数学提问

小学数学片段教学评委可能提问的问题具体如下：教学重点和难点解析：评委可能会询问教师关于本节课的重点和难点是什么，以及教师是如何设计教学环节以帮助学生理解这些重点和难点的。教学策略与手段：评委可能想要了解教师采用了哪些教学策略和手段来帮助学生掌握数学知识，如讲解、演示、小组讨论、案例分析等。

提问要讲究层次性.对于有一定难度的问题，教师可以设计一些铺垫性的子问题，逐步引导学生发现问题的规律，并解决问题.讲究问题的层次性，兼顾不同层次的学生，设计出可供不同层次的学生回答的问题。

能。解答如下：问题：买最便宜的两种书，价格分别为16元和9元，各一本，要多少钱？16+9＝25(元)买最便宜的两种书各一本要25元。数学问题提问时注意的地方：提问的问题要生活化、趣味化。提问要面向全体，兼顾优差生。

小学数学试题

小学数学竞赛试题（六年级）1．一个三位数除以9余7，除以5余2，除以4余3。这样的三位数共有________个。2．每千克价分别为2元、3元、2元4角、4元的桔子、苹果、香蕉、柿子四种水果共买了83千克，用去228元。已知买桔子用去的钱与买苹果用去的钱一样多，买柿子用去的钱是买香蕉所用的钱的2倍。

小学六年级期末考试数学试题一 填空题(每空1分，共19分) 表示( )； 表示( )。48的 是( )；( )的 是27。12分=( )时； 吨=( )千克；1 时=( )分。

小学二年级数学试题期末试题：填一填(12题1分，其余每空1分，总分30分)世界最高峰珠穆朗玛峰高度为8848米，读作( )米。一千里有( )个百，3个百和8个十组成的数是( )。24是4的( )倍，是8的( )倍。

小学二年级期末数学试题(一) 我会填：25分 5×4表示( )个( )相加，或者( )个( )相加。用乘法计算时所用的口诀为( )，积是( )。 ○○○用加法计算一共有多少个○，列式是( )，用乘法计算列式是( )。

小学一年级下册数学竞赛试题四 填空。 一只鸭2条腿，8只鸭( )条腿。 小红前面5人，后面7人，一共有( )人。 □比○多2个，□□□，○有( )个。 有4个小朋友相见，每2人握一次手，共握( )次手。 一根小棒，锯4段，每次用了2分钟，一共用了( )分钟。

悦农e存有风险吗?

1、投资风险：由于悦农e存是一款定期存款产品，其投资风险性非常低，基本上不会有亏损本金的风险，因此适合稳健型、保本型投资者购买。提前支取规定：一般来说，定期存款都是不可以提前支取的。悦农e存也不例外，用户在存入资金后需要到期后才能取出。如果提前支取，可能会引起利息变化，甚至是直接损失部分利息。因此，在选择悦农e存时，用户需要合理规划自己的资金使用计划。

2、悦农e存没有出过事。但一定会有风险，风险不是很高，农商银行悦农e存是农商银行推出的一种定期存款产品，计息方式灵活，只要存入一笔资金后可选择按月或按季收取利息，到期一次性取回本金，用户可在网银、手机银行及网点柜面办理，执行人行存款基准利率上浮50%。

3、低风险：作为定期存款产品，悦农e存的投资风险非常低，基本上不会存在亏损本金的风险，适合稳健型、保本型投资者购买。提前支取规定 限制严格：悦农e存作为定期存款产品，一般不支持提前支取。如需提前支取，可能会引起利息变化，甚至直接损失部分利息。

4、由于悦农e存是银行直接提供的存款产品，它相对其他投资方式风险较低。 悦农e存平台具备全面的功能模块，包括维度管理、产品工厂、利率定价、用户权限控制、营销管理、清算与核算、报表统计和消息管理等，以支持运营管理和风险管理。

5、相似之处：定期存款属性：悦农e存本质上属于定期存款的一种，这意味着用户将资金存入后，在一定期限内无法随意支取，以换取相对较高的利息收益。本息保障：无论是悦农e存还是传统的定期存款，用户的本金和到期利息通常都会得到银行的保障，风险较低。不同之处：计息方式：悦农e存的计息方式更加灵活。

数学问题提问

女儿现在的年龄是28岁。这一结论可以通过以下步骤得出：设定变量：设女儿现在的年龄为$x$岁。根据题目条件，父亲现在的年龄则为$91 x$岁。建立方程：当父亲的年龄是女儿年龄的2倍时，即$2x$岁，此时女儿的年龄是父亲当前年龄的三分之一，即$frac{91 x}{3}$岁。

小学数学片段教学评委可能提问的问题具体如下：教学重点和难点解析：评委可能会询问教师关于本节课的重点和难点是什么，以及教师是如何设计教学环节以帮助学生理解这些重点和难点的。教学策略与手段：评委可能想要了解教师采用了哪些教学策略和手段来帮助学生掌握数学知识，如讲解、演示、小组讨论、案例分析等。

数学问题提问的有效方法：提问要讲究层次性.对于有一定难度的问题，教师可以设计一些铺垫性的子问题，逐步引导学生发现问题的规律，并解决问题.讲究问题的层次性，兼顾不同层次的学生，设计出可供不同层次的学生回答的问题。